当AI走进生活：人机共生时代家庭教育的"道”与"术”

3月21日下午，南山区青少年活动中心（滨海部）举办了“阅享父母学堂”第五期活动。本期活动围绕“人机共生时代的家庭教育——屏幕时代父母的数智育儿修炼”这一主题，聚焦于亲子协同学习与数字素养培育。课堂通过人机共生的前沿视角，带领参与家庭探索如何在智能时代构建健康和谐的家庭数字生态。

活动正式启动后，主办方为香港科技大学电子与计算机工程系讲座教授张福民颁发了南山区家庭建设专家智库代表聘书，正式邀请张教授加入南山区家庭教育专家智库。该智库由南山区妇联组织建立，联动深圳大学心理学院等高校及卫健、司法等专业力量，为区域家庭教育政策制定与服务供给提供智力支持。

在随后的主讲环节中，张福民教授从机器人与具身智能的学科定位切入，系统阐释了“让智能从物理世界落地”的核心命题。他指出，当前人工智能正经历从虚拟走向具身的关键跃迁，机器人作为智能的“身体”，将算法、感知与行动紧密结合，正在深刻重塑人机协作的边界。张教授回顾了人工智能产业的演进历程，从传统AI到生成式AI的技术变革，为在场家庭勾勒出智能时代发展的宏观图景。

针对家长普遍关心的屏幕管理难题，张教授将前沿科研视角与家庭教育实践深度融合。他详细剖析了智能设备对儿童注意力、情绪管理与人际互动能力的影响机制，帮助家长识别当代儿童亟需的关键素养。在讲解控制与学习系统时，张教授以模仿学习与强化学习为例，生动阐释了智能体如何通过演示与环境交互不断优化自身能力，这一过程恰与孩子在学习中试错、成长的路径异曲同工。随后，张教授进一步介绍了具身智能训练所依赖的数据闭环与算力支撑，强调“理解需求—科学引导—共同成长”的育儿方法在数智时代的重要性。他指出，正如机器人在仿真与真实环境的反复训练中缩小“模拟与现实差距”，家庭教育也需要在规则设定与弹性调整间找到平衡，帮助孩子逐步建立自我管理与自律意识。

此次活动成功展示了如何将前沿科技认知转化为家庭教育的有力工具。它不仅帮助家长厘清了数智时代的教养方向，更在亲子协作中播下了理性对话、共同成长的种子，为构建人机共生背景下的和谐家庭生态提供了新的思路。主办方表示，“阅享父母学堂”项目将持续整合美育、艺术、科技等多元素养，通过此类专业化、体验式的活动，助力现代家庭教育理念在智能时代不断更新与实践。